miércoles, 6 de mayo de 2020

Sacando lo mejor de mí en momento críticos

Educar a niños y adolescentes en la Resiliencia
Bienvenidos queridos  estudiantes a nuestra sexta sesión. Nuevamente siento alegría acompañarlos a través estos temas de Tutoría.  Es esta oportunidad abordaremos un tema interesante para estos tiempos difíciles que vivimos en todo el mundo provocado por la PANDEMIA DEL CORONA-VIRUS. Desde ya les pido mucha atención para el desarrollo del tema.

Atte  Psicopedágoga  Amandina Yllatupa


DOCENTE TUTOR 
AMANDINA YLLATUPA  QUILLI
FECHA
06-05-2020
GRADO/SECC 
3° A-B        4° A-B    5° A-B - 6° A-B   
NIVEL
Primaria

TEMA
Sacando lo mejor de mí en momento críticos

DIMENSIÓN

Personal

¿Qué buscamos?


·         Que las y los estudiantes identifiquen y desarrollen la capacidad de resiliencia ante los recientes eventos vividos. Y que se concentren en lo que sí pueden hacer y acepten lo que no pueden cambiar
MATERIALES
·         Videos, fichas de trabaj,


Para el desarrollo del tema abrir el siguiente ppt

 https://drive.google.com/file/d/1L49kryrJtOacpcO8_MRPWprBFxABBcdC/view?usp=sharing


PRIMER VÍDEO:

Abrir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/18gglbgDNDFj994z8jE_olERrMZRZjWc9/view?usp=sharing


SEGUNDO VÍDEO:

Abrir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1zL-9m2D8z5SMcvHy0WYllXgcuCLj4Loy/view?usp=sharing

TERCER VÍDEO

Abrir el siguiente enlace.
https://drive.google.com/file/d/1hEUc2cSRvrd0MB89kQZJG4VnV0B3CUGh/view?usp=sharing


ZONA DE TRABAJO EN WORD

Abrir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1esLeK-ZAWYcLZXOlYgdsDmM7cHiJCbPQ/view?usp=sharing



Muchas gracias 
Dios los bendiga 

martes, 28 de abril de 2020

¿Cómo puedo controlar mis emociones durante el aislamiento social?




Gestionar emociones jugando: Libro de actividades para niños ...
These are the emoji most often used in connection with coronavirus ...
Querido niños/as expresar nuestras emociones es importante para tu vida y tus relaciones, identificarlas y manifestarla de manera oportuna y con respeto te ayudara a lograr una convivencia armónica.

Identificar tus  emociones durante este periodo de aislamiento social en casa  te ayudara a entender  que te sucede  y a evitar situaciones que afecten  a los demás; también te motiva a  seguir lo que te hace feliz.

Atte.   Atte: Psicopedagóga Amandina



DOCENTE TUTOR 
AMANDINA YLLATUPA  QUILLI
FECHA
29-04-2020
GRADO/SECC 
3° A-B        4° A-B    5° A-B - 6° A-B   
NIVEL
Primaria

TEMA
¿Cómo puedo controlar mis emociones durante el aislamiento social?

DIMENSIÓN

Personal

¿Qué buscamos?

·    Identifican el concepto de inteligencia emocional y la importancia que tiene en el manejo de sus emociones.
·  FORTALECE pasos para regular sus emociones básicas lo que facilitará una reacción saludable y le ayudará a mejorar su convivencia en casa, durante el aislamiento social.
·         Comparten con sus padres para ayudarlos a controlar sus emociones y afrontar mejor algunas situaciones durante la cuarentena.  
MATERIALES
·         Videos, ppt y ficha de trabajo


RESENTACIÓN:


e·  ¿Iniciamos la sesión reflexionando con las siguintes preguntas?



¿Qué es inteligencia emocional?


 ¿Cuáles son las emociones que surgen durante el periodo de aislamiento?


¿El encierro afecta psicológicamente a las personas?




¿Sabes cómo regular tus emociones, durante la cuarentena, para evitar el estrés, angustia o frustración?

Niños y niñas en esta sesión aprenderás a identificar el significado de inteligencia emocional y su importancia. También    fortalecerás algunas técnicas para regular tus emociones y

DESARROLLO:
·         Observa y analiza el siguiente vídeo:
  Abrir el siguiente enlace:


LAS EMOCIONES PPT ...
 Abrir el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/18vNnwj_rBDXmyCUYN2fW4pj6bnhU_1zx/view?usp=sharing



·     Reforzamos el tema con el siguiente video.
Abrir el siguiente enlace:

MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS 


ZONA DE TRABAJO 
Abrir el siguiente enlace:

    ACTIVIDAD PARA TERCERO:
Anexo 1
    ACTIVIDAD PARA CUARTO:
Anexo 2
    ACTIVIDAD PARA QUINTO Y SEXTO:
    Anexo 3


CIERRE:
Niños y niñas la INTELIGENCIA EMOCIONAL nos permite reconocer las emociones propias, manejarlas y expresarlas de manera asertiva. Es entonces cuando puedes actuar sin violencia y comprendes a los demás.

Nos    Preguntanos: ¿Qué conocieron hoy de la inteligencia emocional? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido?


DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA 
·         La actividad del anexo lo realizaras en el cuaderno utilizando toda tu creatividad.
·        Cuando culmines la actividad deberás enviar tu trabajo mediante una foto a tu tutora a su correo personal   para la observación respectiva. Para la calificación de la actividad es muy importante la puntualidad.
·         Fecha de entrega del trabajo:  sábado 02 de mayo – 6:30 pm


martes, 21 de abril de 2020

¿Por qué soy una persona valiosa?




Bienvenidos queridos estudiantes a nuestra 4 sesión.



En esta Sesión aprenderás que todos somos seres humanos únicos y valiosos;  descubrirás  esos aspectos que te hacen más valioso y a cultivar otros semejantes.


Ser persona valiosa es respetarse a sí misma, para que los demás también te respeten. 


Dios te bendiga y vamos a empezar.




Atte: Psicopedagoga Amandina



DOCENTE TUTOR 
AMANDINA YLLATUPA
FECHA
22-04-2020
GRADO/SECC 
3° A-B       4° A-B    5° A-B - 6° A-B   
NIVEL
Primaria


TEMA

¿Por qué soy una persona valiosa?

DIMENSIÓN

Personal
¿Qué buscamos?

·    Se reconoce e identifica como ser único y valioso, valorando sus habilidades y potencialidades; fomentando así una autoestima saludable y realista.
MATERIALES
.
Cuento, vídeos y fichas



PRESENTACIÓN: 

·         Lee el siguiente texto:
Dora es la menor de tres hermanos y es feliz. Su mamá, su papá y sus hermanos la
quieren mucho. Cuando sus papás regresan de trabajar, platican con sus tres hijos. Hablan de cómo estuvo el día y de lo que hicieron en la escuela. Luego, su mamá se queda un rato con ella, la abraza, le hace cosquillas y le da muchos besos. Es muy simpática y tiene muchos amigos. No es muy rápida y con frecuencia se cae al correr, pero sus amigos la apoyan y siempre la invitan a seguir jugando. En la escuela no es la mejor, le cuesta trabajo leer, se le olvida todo y es muy distraída. Algunos compañeros no le tienen paciencia y se burlan de ella, aunque la maestra pide que la respeten. Dora se pone un poco triste, pero se siente mejor cuando piensa en lo mucho que la quiere su familia.



REFLEXIONA:
     1.    ¿Cómo se siente Dora con ella misma?
     2.    ¿Qué razones tiene Dora para ser feliz? 
    3.    ¿Qué harías si tuvieras problemas como Dora?
  4.    ¿Por qué crees que algunos niños se sienten muy tristes cuando sus compañeros se burlan de ellos?
    5.    ¿Qué es autoestima?
     En esta sesión aprenderás a descubrir lo valioso que eres, esto te permitirá construir  una personalidad sana y plena. Reconocer las fuerzas positivas con que potencialmente cuentas te animará a tomar decisiones asertivas en tu vida.

DESARROLLO:

· PIENSA DETENIDAMENTE: ¿Por qué crees que eres valioso?





  

  •   Todos somos seres valiosos por igual. Tenemos un cuerpo que funciona con exacta precisión y a la perfección, tenemos la capacidad de pensar, razonar, comprender e imaginar. También somos capaces de guardar experiencias pasadas y aplicar sus enseñanzas en el futuro. Gozamos de la capacidad de amar y ser amados. 



        · El hecho de reconocer lo valioso que eres solo lo podrás hacer si tu tienes una                buena  autoestima.

¿QUÉ ES AUTOESTIMA? 
Se define como la forma en que nos valoramos. Algunas personas tienen un amor propio muy alto y otros una autoestima bastante baja. El objetivo es contar con una autoestima adecuada



·         ¿QUÉ IMPLICA LA AUTOESTIMA?


·         IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA:
La autoestima es importante porque la valoración de sí mismo es la fuente de la salud mental. La autoestima es la idea que usted tiene de sí mismo. En cuanto si usted se valora y cuán importante piensa que es usted.


A QUIÉN CORRESPONDE FORTALECER LA AUTOESTIMA
Una de las principales funciones de los padres es inculcarles a sus hijos el amor por sí mismos, pues será una de las herramientas fundamentales que tu desde pequeño puedas sobrellevar de la mejor manera los problemas y los fracasos en el futuro. 
·         En el siguiente cuadro te damos algunas ideas para que reconozcas que vales mucho y mereces respeto



CONÓCETE
·         Observa cómo eres y reaccionas.
·         ¿Cuáles son tus valores?
·          ¿Con quiénes te gusta estar?
·          ¿Qué te divierte?
·          ¿Qué sabes hacer?



ACEPTA CÓMO ERES
·        Identifica tus características positivas, lo que te gusta de ti.
·        Reconoce en qué puedes mejorar y cómo puedes hacerlo.
·         Reconoce lo que no puedes cambiar de tu persona y acéptalo.
·         Comprende que todos tenemos diferentes capacidades.
·         No te compares con los demás.

QUIÉRETE Y VALÓRATE
·        La opinión más importante es la que tú tienes de ti mismo. Aprende a quererte, trata de lograr lo que te propones, enfrenta los problemas de manera positiva.


EXIGE RESPETO
·       Establece límites: Nadie se debe burlar de ti, maltratarte, ofenderte, tocarte de manera indebida, darte un trato inferior, ni obligarte a hacer algo indigno o peligroso. 
·         Platica con tus familiares y maestros.

Desarrollamos la siguiente actividad

ACTIVIDAD PARA TERCERO:
Anexo 1

ACTIVIDAD PARA CUARTO:
Anexo 2

ACTIVIDAD PARA CUARTO Y QUINTO:
Anexo 3

·       
          Reforzamos el tema con el siguiente video

Abrir el siguiente enlace.


CIERRE.

· Todos somos seres valiosos por igual. Tenemos un cuerpo que funciona con exacta precisión y a la perfección, tenemos la capacidad de pensar, razonar, comprender e imaginar. Gozamos de la capacidad de amar y ser amados.

·  Nos preguntamos: ¿Por qué es importante conocernos?  ¿Qué aprendiste sobre ti? ¿Para qué te sirve conocerte?


DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

·   Cuando culmines la actividad deberás enviar tu trabajo desarrollado en tu cuaderno mediante una foto a tu tutora a su correo personal   para la observación respectiva. Para la calificación de la actividad es muy importante la puntualidad.

·       Fecha de presentación de tu trabajo: sábado 25 de abril – 6:30 pm


Gracias